<p style="margin-top:0.0000pt; margin-right:0.0000pt; margin-bottom:0.0000pt; margin-left:0.0000pt; text-indent:0.0000pt; padding:0pt 0pt 0pt 0pt ; layout-grid-mode:char; text-autospace:ideograph-numeric; "><span style="font-family: Arial; letter-spacing: 0pt; font-size: 12pt; background: #ffffff;">教育局今年4月推出《活學趣論．基本說法——基本法視像教材套2015》（教材套），先有中學生組織批評偏頗、誤導，昨再有教師和法律界組織直指教材套不合格，內容偏頗失實，憂教材套成政治灌輸工具，要求政府回收，並呼籲學校不要使用。教育局發言人不認同有關批評，稱教材套內容及適用性毋庸置疑。</span></p><h2><span style="font-family: Arial; letter-spacing: 0pt; font-weight: bold; font-size: 12pt; background: #ffffff;">教協指涉政治灌輸</span></h2><p style="margin-top:0.0000pt; margin-right:0.0000pt; margin-bottom:0.0000pt; margin-left:0.0000pt; text-indent:0.0000pt; padding:0pt 0pt 0pt 0pt ; layout-grid-mode:char; text-autospace:ideograph-numeric; "><span style="font-family: Arial; letter-spacing: 0pt; font-size: 12pt; background: #ffffff;">教協和法政匯思昨就教材套公佈分析報告，教協從教育角度分析，認為教材套涉政治灌輸及偏頗觀點，是一套不能接受的教材，包括迴避爭議課題，如法律界罕有發起黑衣遊行抗議人大釋法；令人以為釋法廣為社會接納，無助培養學生獨立思考，甚至誤導學生。受訪者全屬建制背景人士，如基本法委員會副主任梁愛詩和全國人大代表譚惠珠。</span></p><p style="margin-top:0.0000pt; margin-right:0.0000pt; margin-bottom:0.0000pt; margin-left:0.0000pt; text-indent:0.0000pt; padding:0pt 0pt 0pt 0pt ; layout-grid-mode:char; text-autospace:ideograph-numeric; "><span style="font-family: Arial; letter-spacing: 0pt; font-size: 12pt; background: #ffffff;"><br /></span><span style="font-family: Arial; letter-spacing: 0pt; font-size: 12pt; background: #ffffff;">法政匯思則從法律角度分析，指教材套存在法律概念的錯誤，在歷史事件、《中英聯合聲明》和《基本法》描述上，都有不確切之處，刻意淡化「一國兩制」的基礎來自於《中英聯合聲明》，令學生誤以為《基本法》只是一套中國憲法授權的法律，可任由人大修改。教材只強調公民必須守法，卻不提《基本法》對個人權利的保障。</span></p><p><span style="font-family: Arial; letter-spacing: 0pt; font-size: 12pt; background: #ffffff;"><br /></span><span style="font-family: Arial; letter-spacing: 0pt; font-size: 12pt; background: #ffffff;">教育局回應指，教材套得到多位《基本法》專家參與，亦有不同辦學團體的學校老師進行認教及提供寶貴意見；能培養學生自學及獨立思考能力，其內容及適用性毋庸置疑。</span></p>